当校史馆的老照片在指尖拂过，当航天博物馆的火箭模型在光影中伫立，一群年轻的身影正用脚步丈量桂航的历史纵深，用目光捕捉航天精神的时代印记。7月11日至15日，桂林航天工业学院计算机科学与工程学院“桂航逐梦队”以“桂航记忆·双馆寻源”为主题，在校园航天博物馆与校史馆开展沉浸式实践活动，用青春笔触解码校史基因，以实践行动诠释“我为桂航代言”的深刻内涵。
溯源：在史料褶皱里打捞精神密码
7月11日的清晨，实践团成员廖翊述的笔记本上已画满思维导图。“校史脉络要分阶段梳理，1979年建校、2012年升格为本科、2018年确立航天特色……每个节点都要找到与航天精神的共鸣点。”他指着“自强日新”的校训字样，与农杰炜、孙坤等人细化调研提纲——这是团队预研阶段的最后一次碰头，桌上摊开的校史资料与航天展品简介已标注出密密麻麻的关联符号。
真正的“寻源”从7月12日开始。校史组的韦念畅在泛黄的学籍档案里驻足良久，当发现2003年神舟五号发射当天，学校机械系学生自发组织“航天知识夜话”的记录时，她立刻用手机拍下这页日记：“这就是校史里的航天情怀，比任何口号都动人。”隔壁航天博物馆内，黄永智正为长征火箭模型拍摄细节，镜头里逃逸塔的金属纹路与校史馆中“艰苦奋斗”的校史标语在取景框里奇妙重叠，他在朋友圈写下：“原来硬核的航天科技，与朴素的校训精神同频共振。”
图为桂林航天工业学院校史馆简介
解码：让沉睡的记忆长出青春触角
7月14日的实践进入深水区。梁皓杰带着团队制作的“双馆关联地图”穿梭于两馆之间，图上用红绳连接的“1984年校名首现‘航天’二字”与“同期长征三号火箭首飞”，让抽象的历史有了可视化的温度。“你看，校史发展始终踩着国家航天事业的鼓点。”他向路过的学弟学妹演示地图，眼里的光比展柜里的奖杯更亮。
文案组的韦念畅则在创作“桂航精神金句集”。她将校史中“五易校名不改初心”的坚韧，与航天博物馆里“东方红一号仍在轨道运行”的执着放在一起，提炼出“像卫星坚守轨道一样坚守初心”的句子。“这些不是凭空想的，”她翻开笔记本，“每句话都能在双馆史料里找到原型。”
图为团队核心成员合影
代言：把实践所得酿成传播力量
7月15日的总结会上，队员们摊开的成果令人动容。不是简单的调研报告，而是带着体温的“代言工具箱”：有黄永智团队制作的“火箭与校史事件对照手账”，每一页都贴着两馆照片的拼贴；有曾乔平整理的“校友航天故事集”，收录了从两馆访谈中打捞的12个动人片段；更有全体成员共同完成的“双馆寻宝游戏”，将校史知识点藏进航天展品介绍里，扫码就能解锁隐藏故事。
“最意外的收获，是学会了用‘桂航人的视角’看航天。”廖翊述翻着队员们的实践日志，其中谢泽卫写的一段话被大家圈了出来：“以前看长征火箭只觉得壮观，现在会想，这里面有没有桂航校友拧的一颗螺丝？这种联结感，让自豪感有了沉甸甸的分量。”
夕阳穿过航天博物馆的玻璃幕墙，在“桂航逐梦队”的合影上投下温暖的光斑。这些年轻的脸庞与身后的火箭模型、校史展板融为一体，成为双馆最新鲜的“活态展品”。或许，这就是实践的真谛：不仅要追寻历史的足迹，更要成为连接过去与未来的桥梁，让桂航记忆在青春的诠释中，永远鲜活，永远滚烫。（通讯员 廖翊述 黄永智 申燊）
